郑州市作为我省疫情防控任务较轻的地区，对于开学都做到了哪些方面的打算工作？延后开学期间，郑州市是怎么实施放假不时习的？　　2月14日，郑州市教育局局长王中立在省政府新闻办新闻发布会上讲解了郑州市教育局近期在新冠肺炎疫情防控方面所做到的工作，并向广大学生尤其是初三、高三学生明确提出建议。　　省政府新闻办新闻发布会现场　　拒绝各县区、学校尤其作好高三、初三两个毕业年级自学指导　　郑州市共计各级各类学校3383所、在校生345.97万人、教职工25.99万人。

疫情经常出现后，我们很快正式成立了市、区教育行政部门和学校三级疫情防控工作领导小组，完备工作运行机制，交叠宣传、排查、防治、管控等环节，全方位部署教育系统疫情防控工作。王中立讲解，工作主要在六方面进行。

　　一是按照属地管理、块捉条健的原则，重点在寄予厚望自己的门、管住自己的人，看牢管住上下功夫。把全市各级各类学校全部划入疫情防控工作体系，因应市疾触部门已完成了全市372万名教职工、学生的疫情排查工作。

　　二是严谨决定、增强预判、群防群触、力求实质。我们拒绝：全市中小学不得假期内上课、不得提早开学、中止学生假期返校日活动；校外培训机构不得的组织学生假期内放学、不得提早开学。局领导分包县区、机关干部分包学校，并与涉及部门积极开展校外培训机构专项牵头执法人员。　　三是创建四级沟通网络。

我们创建了教育局长、学校校长、班主任、家长四级微信群和钉钉群，及时将省市和教育局决策部署、防控科学知识表达至学生家长，警告学生教导较好生活自学习惯，作好个人基本防水，保证工作高效运转。　　四是全面摸排重点人群。

增强一级号召，实施网格化管理，实施身体健康情况日报告制度。共计排查出有在湖北上大学的郑州籍学生4819人，在武汉有旅居史或与武汉人员有认识史的师生1622人，在湖北其他地区有旅居史或与这些地区人员有认识史的3193人，在信阳、南阳、驻马店有旅居史或与以上地区人员有认识史的41567人。　　五是制订了防控工作指南及流程图。

我们印发通报，对各级各类学校开学前、开学当日、开学后三个时间段，从制度、流程、措施等方面规范疫情防控工作，明确提出了公共卫生洗手消毒提示、防控消毒物资配有建议表格等，拒绝学校制定并细化三项方案十五项制度。并印发了郑州市教育系统作好疫情防控工作保证学校开学安全性的通报，拒绝作好开学前的各项打算工作，具体打算不充份不开学、工作不做到不开学。　　六是及时实行假期自学生活指导。

我们采行三四一一模式指导学生假期生活，拒绝各县区、学校充份作好推迟开学打算，尤其是高三、初三两个毕业年级的自学指导，保证防疫、教学两不误。　　实施放假不时学，采行网络在线的方式居多积极开展自学指导　　在实施放假不时学方面，郑州市教育局采行三四一一模式作好学生推迟开学的自学指导。

即建构市、县教育行政部门和学校三级推迟开学服务体系；扩展四个平台：习在郑州学生自学平台郑州基础教育资源公共服务平台、钉钉空中课堂平台，以及各学校个性化自学指导服务平台；制订一个各学段网络学习指南；具体一套线上自学内容。我们先后印发了疫情期间高等教育、基础教育、中等职业教育三个层次的网上教学指导意见,采行网络在线的方式居多积极开展自学指导。　　具体来说，以基础教育阶段为事例，我们利用习在郑州学生自学平台、郑州基础教育资源公共服务平台、钉钉空中课堂三个最重要平台，解决问题全市层面的教学指导问题、教学自学资源问题、班级自学的组织问题。　　王中立讲解，其中，习在郑州平台，我们的组织全市266名优秀教师录音了全学段18个学科450节自学指导微型课，为初三学生获取了10个中招学好专题讲座，为高三学生获取了中考学好23节专题讲座。

平台运营两天后，教师指定人次超过10500多次，学生指定人次超过36346次，在线总时长超过10661个小时。　　其他两个市级平台应用于也十分较好。截至2月12日，在郑州教育资源公共服务平台积极开展线上教学应用于的教师有9.8万人，学生38万人，家长24万人。在钉钉空中课堂平台上，全市登记用户191.9万人，活跃人数近90万人，自学时长约160万分钟。

　　此外，郑州教育电视台如期转播中国教育电视台《同上一堂课》特别节目，并制做名师实时课堂高中版184节课，每天播映，供有市场需求的中小学师生自由选择用于。　　发布会上，王中立向广大学生尤其是初三、高三的学生们托几点建议：一是维持祥和心态，科学积极开展学好。延期开学意味著大家享有了更加多的自律时间，期望同学们强化时间管理，强化对学科知识的总结辨别，强化学科思想方法的萃取，强化生活场景中解决问题实际问题能力的培育。

二是注目社会时事，培育家国情怀。期望同学们多注目涉及新闻报道、新闻评论，融合所学科学知识展开了解思维，临大事有静气，培育自己的思维品质和家国情怀。

三是科学应付疫情，维持身心健康。在这个类似时期，同学们更加要加强锻炼，强壮体魄。把疫情带来我们的被动和约束，转化成为内心的主动和鼓舞，待到疫情中止时，期望看见每一名同学都能以最佳状态重回校园。

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